中班组
探究苏州湾的桥

幼儿真正缺少的不是知识，而是接触知识的机会。一帆风顺地坐在教室里聆听着，倒不如做回自然的孩子，出了校门，实实在在地奔跑一圈、探索一回。
本次户外教学，以中班项目教学活动“探秘苏州湾”过程中生成的内容——“苏州湾的桥”作为主题，孩子们来到学校附近的奥莱砂之船切身体验了一番，感受着身边的桥。

中一班
好朋友手拉手

杨老师：好朋友手拉手测量桥的宽度。孩子们找到了连接两座商场的天桥，然后分别尝试了两个人、三个人、四个人…，最终发现六个小朋友手拉手刚好和桥一样宽。

中二班
我和小桥的故事
吴老师：中二班的孩子们非常喜欢写生活动，孩子们通过自己走一走、摸一摸、量一量等活动，用涂鸦图式的形式生动地记录了自己和桥之间的趣事。


中三班
探桥之旅

张老师：今天户外教学内容是探究奥莱各种各样的桥，幼儿在探究过程中观察到了各种各样桥的形状和装饰；数一数台阶和栏杆的数量；并通过拉手测量桥的长度初步了解到了测量的方法。
通过本次户外教学，发展了幼儿的表征能力和数学认知能力，同时在与陌生人打招呼时发展了幼儿的社会交往能力。

中五班
那一次和这一次

沈老师：一年之后，中五班小朋友再探奥莱砂之船。这一次我们探究活动相较于小班指向性更强了。在活动过程中，孩子们对于探究桥梁的长度产生了许多奇妙的点子，用尺、用脚、用绳子…再成长、再收获！

中六班
桥的结构和解构

陈老师：前几天孩子们了解了桥的构造后，今天我们来到了奥莱，看到了奥莱中有很多不一样的桥，有用水泥和钢筋制作的桥，还有木头的拱桥和天桥，每座桥的栏杆也不一样，于是我们决定用绘画的形式进行表征，画一画自己看到的桥，通过孩子们的观察和用脚测一测、数一数，了解了奥莱中桥的长度与宽度。

中七班
小小测量员

宛老师：小朋友们用脚一步步丈量出小桥的长度，几个孩子手拉手感受了小桥的宽度。孩子们还借助直尺、卷尺等工具进行测量，大家用身体和工具与小桥握手，用记录表探寻桥梁的数据，体验一回小小测量员。

大自然、大社会到底是什么样子的？
过去的教学，我们往往相信自己的经验和意愿，在教室里手舞足蹈地向幼儿塑造着自然与社会的丰盈，然而今天的我们，只是简单地在这里走走看看，关于苏州湾、关于奥莱的桥，没有所谓鞭辟入里的丰盈，但乐趣充足。
大自然、大社会不在于你已经知道多少，而在于，你怎么接触。

小班组
感受春天

柔风拂面，燕子归来，杨柳吐绿，湖水初暖。迷人的春天处处都充满着生机和活力，吸引着孩子们去发现、去探索。为了让幼儿能与大自然亲密接触，欣赏春天的美景，拓展视野，感受春天的气息。
本次户外教学，小班的孩子来到了街心公园的小树林。他们会与自然发生怎么样的趣事呢？

 小一班
《寻找之旅》

春回大地，万物复苏，在阳光明媚、微风习习的早上，我们来到了充满生机的小树林，开始了我们的寻找之旅。
孩子们发现了大小不同、颜色不同的各种树叶，惊喜的发现了藏在草丛里的小花，有蓝色的、紫色的、红色的，时不时还有孩子的惊呼声“看，我找了一个种子”。孩子们还用这些发现的树叶、小花、果实装饰了自己的相框，看，多漂亮的相框！

 小二班
《玩转树叶》

春天到了，树上还有草地上，有许许多多不同颜色不同大小的树叶，小二班的小朋友今天就围绕着树叶做起了游戏。
小朋友先从草地上拿着小篮子，寻找到了很多很多大小不一的树叶，他们指着操作板上的点数说，这里有一个点点应该放一片树叶，那里有三个点的，要放三片树叶，可是好像放不下了该怎么办呢？我可以把树叶竖着放这样就好啦
完成了数学游戏，小朋友又拿出了泡泡水为给树叶剪一个洞吹起了树叶泡泡，小朋友试了试，可是好像吹不出来，原来要想吹出泡泡，树叶要软一点，泡泡要小一点，轻轻地吹才能又大又圆。

 小三班
《春天的“小道具”》

小三班的孩子们来到小树林，跟着音乐一起唱起了《春天》，可是没有道具一点也不像春天，于是大家决定做一个春天的手环。
孩子们在树林里东翻翻西找找，终于在后面找到了一些小花，这里有粉色的花，紫色的花，还有白色的花。他们轻轻摘下小花，将“春天”贴在了手环上。
最后，孩子们戴着“春天的手环”，跟着老师的尤克里里，再次唱起歌曲《春天》。


 小四班
《春日花环》

春光明媚，万物复苏。孩子在大自然中寻找春的气息，携一片落叶，捧一朵鲜花，制作着独一无二的春日花环。迎着和风，与同伴共读绘本，一起徜徉在缤纷的花园世界，探索昆虫的小秘密。孩子们在大自然中感受美 、发现美、创造美。大自然的朴素元素，在孩子充满想象力的心灵下变成另一种独特的自然美。

 小六班
《漂亮的手环》

孩子们来到街心公园，坐在野餐垫上我们一起读绘本。花园里有什么呢？用眼睛看一看，用耳朵听一听，用鼻子闻一闻，还要用心感受。

接着出发去草地里寻找答案吧，瞧！红色的、紫色的、白色的小花全被粘在我们准备好的手环上，还有小草、果子、小树枝……漂亮的手环完成啦！